2021年短视频、直播教育将成为教育领域新风口

7月22日，人民网研究院组织编写的移动互联网蓝皮书《中国移动互联网发展报告(2021)》正式发布。

其中，《2020年移动在线教育发展报告》一文指出，移动在线教育在疫情期间及后疫情时代逐渐成为学校教育的有益补充，但在发展过程中也存在不少问题和挑战。

而通过政策支持、有效监管、市场准入等机制加强对移动在线教育的治理，可以引导教育机构和在线教育企业运用新技术促进教育公平、均衡和高质量地发展。

报告预计，随着5G、互联网、人工智能等新一代信息技术在服务领域的应用不断深化，短视频、直播教育将成为教育领域新风口。

其次，移动在线教育将渗透到更广泛的学习场域。未来移动在线教育应用场景将主要体现在以学校为中心的五个核心学习场域，即学校、家庭、社区、公共场所、工作场所，以及延伸出的四个拓展学习场域，即教室、学区、场馆和农村。

再次，线上线下融合(OMO)成为在线教育发展新形态，随着5G技术的发展，虚拟现实技术的应用将为学习者创设高临场感、沉浸感和互动感的学习环境，并支持技能实训等。

最后，移动在线教育成为数字经济新增长点。2020年7月，国家发改委等部委发布《关于支持新业态新模式健康发展激活消费市场带动扩大就业的意见》，将在线教育作为重点支持的新产业新模式，这将进一步推动在线教育产业发展。

从报告中我们可以看到，教育企业、教培机构向线上化数字化转型已经成为必然趋势，而是否拥有推出视频、直播教育的能力，也成为决定企业后续发展的重要动能。

其实目前，已经有不少企业、机构试水在抖音、B站等平台发布一些教育短视频，也起到了不错的宣传效果，而想要更好地累积留存流量，有更长远发展目标的企业，一般会选择搭建属于自己的线上平台。

比如，借助知识场景数字化服务商创客匠人来搭建微信公众号、微信小程序、APP、PC网校等在线教育平台，就可以很好地将全网推广引流来的用户都累积在自己的平台上。

拥有自己的私域流量池后，再进行后续的触达转化，口碑裂变，还可以进一步向线下引流，形成良性增长闭环。

其中，直播教育比起录播视频课，拥有更好的实时互动性，更是引流转化教学的利器。

以创客匠人直播课举例，创客匠人拥有直播公开课及小班课模式。

公开课

创客匠人直播公开课不限制人数，能够让更多的人参与到老师的直播课堂，支持手机横/竖屏模式。

视频直播、互动视频直播、视频录播、语音直播、PPT直播等多种形式，可以满足不同的直播场景。

1、视频直播：支持课件演示，适用于教育培训讲解类、带货类视频直播。

2、互动视频直播：适用于两或及以上连麦互动直播，支持课件、白板。

3、视频录播：适用于提前准备好录播视频形式的直播。

4、语音直播：适用于大量语音、文字、图片的直播。

5、PPT直播：适用于通过演示文档等授课形式进行直播。

直播过程中，老师可以轻松玩转连麦、提问、打赏、刷礼物、抽奖、直播带货等互动功能，并且全面打通视频号，商家还可以在视频号上直播卖货，让每一条视频都能快速变现。

同时，商家还可以利用创客匠人转播功能，一次直播，多渠道分发，一键同步到视频号、快手、虎牙、哔哩哔哩、一直播、斗鱼、西瓜视频等十个平台，降低直播成本，最大限度曝光引流。

小班课

除了可以高效引流曝光的大班课，商家也可以通过创客匠人【小班直播】，利用多人连麦，演讲、对话、PK，互动白板、桌面共享、课程奖励、答题器、计时器等工具，更好地把控课堂氛围，增强课堂互动性，打造高品质线上课堂。

小班课因为人数限制，讲师可以花费更多时间跟每一个学员互动，进行一对一提问和练习，帮助学员建立训练思维，使老师与学员、学员与学员之间的亲密度更高，能营造良好的学习氛围，提高学习效果。

短视频、直播教育成为教育领域新风口，线上线下融合(OMO)将成为在线教育发展新形态！